COMPRÉHENSION ÉCRITE: LA MODE

LEE DETENIDAMENTE LAS INSTRUCCIONES Y OBSERVA EL DOCUMENTO ANTES DE REALIZAR LA TAREA. 

Bonjour ! Como sabes, el curso se termina ya mismo; estamos ya en la recta final y sólo te pido un empujoncito más. 

La tarea de esta semana, evidentemente, va en concordancia con lo visto en la videoconferencia: la moda. Se trata de una comprensión escrita en la que hay cuatro personajes con sus respectivos nombres. A continuación, hay 10 enunciados que debes marcar como vrai (verdadero) o faux (falso). 

Es OBLIGATORIO corregir los enunciados falsos; si no lo haces se puntuará a la mitad. 

Recuerda que debes consultar la presentación de la videoconferencia, que aquí os adjunto, para poder comprender todos los enunciados de la tarea. 

Como siempre, el plazo de entrega finaliza el viernes 12 de junio a las 14h30. 

¿DUDAS?

COMPRÉHENSION ÉCRITE : JE PARS EN VACANCES

LEE DETENIDAMENTE LAS INSTRUCCIONES Y CONSULTA EL DOCUMENTO ANTES DE REALIZAR LA TAREA 

Bonjour ! Esta semana te traigo la última tarea del curso. 

Se trata de una comprensión escrita dividida en dos partes: 

1. Cuestionario sobre tus preferencias a la hora de hacer un viaje. 
2. Comprensión escrita. Texto para leer y responder 8 preguntas. 

Las preguntas se valorarán sobre 10 puntos. Es decir, si hay 8 preguntas, cada una vale 1,25 pts. No obstante, es necesario hacer una respuesta completa par obtener 1,25. De lo contrario, solo se valorará con 1pt cada pregunta en caso de acierto. 

Por ejemplo: Dada la pregunta ¿comment s'appelle le professeur de français? 

• Si respondes "Alejandro", obtendrás 1pt 
• Si respondes "Le professeur de français s'appelle Alejandro" o "Il s'appelle Alejandro", obtendrás 1,25pts 

El plazo de entrega, como siempre, acaba el viernes a las 14:30. ¿DUDAS?

Mon quotidien

LEE LAS INSTRUCCIONES Y REVISA LA PRESENTACIÓN ANTES DE REALIZAR LA ACTIVIDAD Como ya he dicho en la videoconferencia, esta semana hay dos opciones para la tarea, elige la que más te convenza. 

1. OPCIÓN 1. Sobre un MÍNIMO de 5 acciones/tareas, crearás una especie de álbum de fotos en el que incluirás por escrito la acción que se realiza, igual que mi ejemplo en la presentación. Cuando tengas las fotos, tendrás que redactar un escrito como el de la presentación; es importante que incluyas momentos del día y horas para la descripción. Cuando hayas terminado el escrito, tendrás que grabar un audio leyendo el texto. En resumen, tendrás que entregar las fotos, el texto y el audio. 
2. OPCIÓN 2. Sobre un mínimo de 5 acciones/tareas, crearás un vídeo en el que hagas ciertas tareas, explicadas de forma oral (por ejemplo: L'après-midi, je fais les devoirs à dix-sept heures [y sales en el vídeo haciendo los deberes]). Podrás hacer varios vídeos diferentes, PERO, a la hora de la entrega, deben estar unidos en un ÚNICO VÍDEO. En la presentación hay un enlace web que te servirá para unir los vídeos. En esta opción solo tendrás que entregar el vídeo. Como siempre, el plazo de entrega es el viernes, 5 de junio, a las 14:30. Aprovecho el mensaje para deciros que os pongáis al día con las tareas atrasadas. ¿DUDAS?

PRODUCTION ÉCRITE ET ORALE: ma vie pendant le confinement

LEE DETENIDAMENTE LAS INSTRUCCIONES Y OBSERVA EL DOCUMENTO ANTES DE REALIZAR LA TAREA

Esta semana vamos a aplicar todos los conocimientos aprendidos durante las vídeo clases (presente del indicativo).Espero que (como os dije en la entrada anterior) hayáis memorizado la formación del presente en las tres conjugaciones francesas y que dominéis ya la conjugación de todos los grupos de verbos. 

Presentación de la videoconferencia del 1 de Junio

Bonjour! Comparto con vosotros la presentación de la videoconferencia que hemos tenido esta mañana. Los que no hayan podido asistir que le echen un ojo y me comenten sus dudas.Recordad que debéis ya controlar el presente de todos los verbos, incluidos los irregulares, por lo que deberéis hacer un esfuerzo por memorizarlos.  Lo mejor es repetirlos hasta la saciedad, tanto por escrito como oralmente.

COMPRÉHENSION ÉCRITE: la journée de Marc

LEE DETENIDAMENTE LAS INSTRUCCIONES Y OBSERVA EL ARCHIVO ANTES DE REALIZAR LA TAREA

Buenos días. Esta semana te traigo una comprensión escrita en presente de indicativo. Hay dos actividades principales:

- La primera vale 25p y trata sobre la vida de Marc. Hay cuatro fragmentos de texto que tienes que completar con los verbos en negrita. Cada párrafo viene precedido por los verbos que hay que utilizar (ya están conjugados; no hay que modificarlos).

- La segunda vale 5p y se trata de cinco preguntas de comprensión del texto. Utilizad el sentido común para responder algunas preguntas.

El plazo de entrega, como siempre, finaliza el viernes a las 14:30. Os pido que os ajustéis al plazo establecido; en las últimas semanas la mayoría estáis enviando las tareas con retraso, incluso hay algunas de otras semanas que todavía no me habéis entregado. Si no se han entregado en el momento que tenga que poner las calificaciones de la evaluación serán un 0.

¿DUDAS?

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COMPRÉHENSION ÉCRITE: la journée de Marta

LEE DETENIDAMENTE LAS INSTRUCCIONES Y OBSERVA EL ARCHIVO ANTES DE REALIZAR LA TAREA

Esta semana te traigo una comprensión escrita. Se trata de un texto en el que una mujer cuenta un día normal de su vida utilizando el presente de indicativo. Después de haber leído y comprendido el texto tendrás que contestar a 10 preguntas de verdadero o falso y CORREGIR los enunciados falsos.

COMPRÉHENSION ORALE: LES HEURES

LEE DETENIDAMENTE LAS INSTRUCCIONES Y OBSERVA LOS DOCUMENTOS ANTES DE REALIZAR LA TAREA.

Esta semana te traigo una comprensión oral sobre las horas. Tienes dos archivos: uno de audio y otro de word. En el word tienes 14 enunciados que hay que completar con las horas que se dicen en el audio. Es importante que conozcáis bien los números antes de hacer la tarea. El archivo de audio dura algo más de 6 minutos porque repite todas las frases varias veces y a varias velocidades.
Además hay otra actividad de introducción a lo que vamos a ver la semana que viene; se trata de una actividad online sobre las tareas cotidianas; la haréis en Internet y después pondréis el significado de las expresiones en español en el archivo.
RESUMEN DE LO QUE HAY QUE ENTREGAR.
- 14 frases sobre las horas completadas
- Significado de las expresiones de la actividad online

El plazo, como siempre, acaba el viernes a las 14:30
¿DUDAS?

Le présent des verbes du deuxième groupe

Los verbos del segundo grupo en -IR son poco numerosos, aunque mas de 300 verbos pertenecen a este grupo. Puedes ver la lisa completa (en 5 pestañas) en esta página. Presentan un rasgo característico en su conjugación: la presencia del infijo -ISS- para las personas del plural en presente de indicativo. 

Evidentemente resulta muy difícil, incluso imposible, memorizar todos esos verbos; por eso nosotros los vamos a clasificar en dos grupos:

1. Verbos que expresan cambio y que tienen como origen a un adjetivo
2. Los verbos más utilizados

Presentación de la videoclase

Bueno, como hemos tenido un problemilla de conexión durante la clase, explico aquí lo más importante de los verbos en -IR:
- Solo os tenéis que aprender los que aparecen conjugados en la presentación y reconocer los de las actividades (enlaces web).
- Los 4 irregulares hay que aprenderlos de memoria, al igual que los de la clase anterior (no hay mejor forma de aprenderlos que escribirlos una y otra vez).
- En cuanto a la formación, recordad que a la raíz del verbo, es decir, lo que nos queda del infinitivo al quitarle la terminación -IR (por ejemplo, el verbo FINIR, raíz: FIN-), hay que añadirle las desinencias, una para cada sujeto (consultadlo en la presentación).

Por último, pero no menos importante, tenéis que ir asimilando ya la primera y la segunda conjugación (-ER ; -IR); en el kahoot que haréis esta semana se incluyen solo los verbos en -IR y los cuatro irregulares de la presentación. Tendrá exactamente la misma dinámica que el que hicisteis la otra vez.

Presentación de la videoclase

¡Buenas tardes! Espero que hayáis comprendido todo o casi todo lo que hemos visto esta mañana en el videoconferencia. Para facilitaros el aprendizaje, comparto con el grupo la presentación. Si tenéis alguna duda podéis plantearla por aquí o por mensaje privado, ya sea por classroom o rayuela.

Id repasando un poco para el kahoot que esta misma tarde os pondré.  Saludos.

Expresión oral y escrita: verbos en -er e irregulares

LEE DETENIDAMENTE LAS INSTRUCCIONES Y EL ARCHIVO ANTES DE COMENZAR LA TAREA

Buenos días, esta semana vamos a profundizar un poco sobre los verbos en -ER y los 4 irregulares que vimos en la videoclase.

Os asigno solo un par de actividades:

1. Crear una redacción utilizando los verbos de la caja en presente de indicativo, tal y como hemos visto la semana pasada. Yo te pongo una redacción de ejemplo para que te inspires. La temática de la redacción es libre, simplemente hay que utilizar todos esos verbos. Puedes utilizar tu libro para que te dé ideas o para coger vocabulario. No olvides utilizar un diccionario en caso de duda.

2. Crear un archivo de audio en el que leas la redacción de ejemplo que yo te doy.

Cada actividad se puntuará sobre 10 puntos.

La entrega finaliza, como siempre, el viernes a las 14:30

¿DUDAS?

Expresión oral y escrita: verbos en -er e irregulares

LEE DETENIDAMENTE LAS INSTRUCCIONES Y EL ARCHIVO ANTES DE COMENZAR LA TAREA

Buenos días, esta semana vamos a profundizar un poco sobre los verbos en -ER y los 4 irregulares que vimos en la videoclase.

Os asigno solo un par de actividades:

1. Crear una redacción utilizando los verbos de la caja en presente de indicativo, tal y como hemos visto la semana pasada. Yo te pongo una redacción de ejemplo para que te inspires. La temática de la redacción es libre, simplemente hay que utilizar todos esos verbos. Puedes utilizar tu libro para que te dé ideas o para coger vocabulario. No olvides utilizar un diccionario en caso de duda.
2. Crear un archivo de audio en el que leas la redacción de ejemplo que yo te doy.

Cada actividad se puntuará sobre 10 puntos.
La entrega finaliza, como siempre, el viernes a las 14:30
¿DUDAS?

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DESCRIPTION DE LA MAISON - expresión escrita

LEE DETENIDAMENTE LAS INSTRUCCIONES Y EL ARCHIVO ANTES DE COMENZAR LA TAREA

Buenos días, te traigo la actividad de la semana. Seguimos con la "maison". Ahora tenéis que hacer la descripción de una casa en concreto. Primero, a modo de ejemplo, te he puesto un plano de una casa y una descripción que yo mismo he hecho; ahí puedes ver que incluye las partes de la casa, objetos, muebles y colores. Además, tienes un pequeño glosario para ayudarte a entenderlo.

A continuación es tu turno, en la segunda hoja del archivo tienes dos tareas: la primera de ellas es una actividad online que NO hay que entregar, pero que os ayudará a aprender los objetos de la casa. La siguiente actividad es la que SÍ debéis entregar: tienes un plano sencillo de una casa y debes describirla, pudiendo seguir mi ejemplo como guía.

La entrega acaba el viernes a las 14:30, como siempre.
¿DUDAS?

LES PARTIES DE LA MAISON

LEE DETENIDAMENTE LAS INSTRUCCIONES Y ECHA UN OJO AL ARCHIVO

Seguimos con las partes de la casa. Esta semana os traigo 3 actividades muy fáciles.
· En la primera de ellas trataremos las partes de la casa; tienes un plano de una casa con un número asignado a cada estancia. Más abajo tienes las partes de la casa escritas. Tendrás que asociar cada parte con su número correspondiente.
· La segunda actividad trata sobre las plantas de la casa (planta baja, primera planta...). De nuevo tienes otro plano con números y abajo cada nombre; igualmente tienes que relacionar números con nombres.
· Finalmente hay tres preguntas para responder sobre el plano de la casa del segundo ejercicio. En las preguntas aparecen preposiciones de lugar que, si lo recuerdas, vimos hace un par de semanas.

¿DUDAS?
Mucho ánimo.

Comprensión escrita: les couleurs et la maison

LEE LAS INSTRUCCIONES Y LOS TEXTOS DETENIDAMENTE

Esta semana te traigo dos actividades. Se trata de dos textos de comprensión escrita: uno sobre los colores y otro sobre la casa. Cada texto vendrá acompañado de 5 preguntas de tipo test. Como ves, la actividad de esta semana es muy simple, pues sólo tienes que leer los textos, entenderlos y buscar las palabras que no conozcas y enviarme las respuestas a las preguntas que podrás encontrar a continuación de cada texto.
Te recomiendo que hagas primero el texto de los colores y, más tarde, el de la casa. Te será mucho más fácil realizar la tarea si sigues mi consejo.
Como siempre, en caso de duda puedes contactarme.
¡ÁNIMO!

Presente vs futuro simple

LEE DETENIDAMENTE LAS INSTRUCCIONES Y EL DOCUMENTO ADJUNTO

Esta semana te traigo una actividad de gramática. Es necesario que sepas utilizar los diferentes tiempos verbales según sus usos y, por ello, esta semana vamos a tratar el presente de indicativo y el futuro simple con dos actividades:

En la primera de ellas, se trata de decir simplemente si las frases están en presente o en futuro.

En la segunda, hay varios enunciados que hay que completar con el verbo entre paréntesis conjugado en presente o futuro, todo dependerá del contexto, así que tienes que leer muy bien los enunciados y comprenderlos, así como la parte de los usos que viene explicada al principio del documento.

Te recuerdo, además, que hay varias conjugaciones diferentes en francés para el presente (he puesto unos recuadros con los ejemplos más frecuentes). No debes olvidar que hay verbos que son irregulares tanto en presente como en futuro que debes aprender de memoria.

¿DUDAS?

Mucho ánimo.

Comprensión oral: verbos pronominales, futuro simple y futuro próximo

Antes de comenzar la tarea, lee detenidamente estas instrucciones y haz un visionado de los vídeos que abajo puedes encontrar (links de youtube).

Seguimos con los mismos contenidos que hemos visto en último lugar. Esta vez te propongo el visionado de dos vídeos.

¿Que tienes que hacer?

1. Ver los vídeos y comprender las reglas de formación tanto de los tiempos verbales como de los verbos pronominales.
2. Redactar, en español, una especie de resumen, uno por cada vídeo, en el que expliques el contenido y la formación de los tiempos verbales y los verbos pronominales.
3. Enviar tu texto antes de la fecha indicada.

Futuro y verbos pronominales

LEE TODO BIEN Y DETENIDAMENTE

Buenos días, chic@s:
Después del fracaso de los ejercicios de la última semana, volvemos a lo de siempre. Esta semana os traigo una comprensión oral/escrita.
Tenéis un texto y su correspondiente archivo de audio para que podáis escuchar la pronunciación y seguir la lectura cómodamente. En el archivo de audio hay dos lecturas: una a velocidad normal y otra más lenta.

El futuro y la obligación

Imagen de pixabay

LEED TODO MUY BIEN Y DETENIDAMENTE
Seguimos trabajando antes de las vacaciones.
Os voy a poner una serie de enlaces web (actividades) que podréis hacer y corregir en línea tantas veces como queráis/necesitéis. NO TENÉIS QUE entregarme ninguna captura de pantalla de todo esto.

TENÉIS QUE ENTREGAR UNA MEMORIA DE EXPERIENCIA, es decir, un texto escrito en español, en el que expreséis:

• qué habéis aprendido, 
• qué actividades habéis realizado, 
• cuáles ha sido los resultados en general, 
• qué os parece este método en comparación con el de las semanas anteriores... 

Repaso de la 2ª semana de confinamiento

¡Buenos días, chicos! Comenzamos la segunda semana de suspensión de clases con una nueva tanda de actividades. Esta vez hay menos contenido y menos tareas.
El documento consta de tres puntos de contenido; cada punto tiene dos actividades. Es decir, tenéis que entregar seis actividades en total.
Os recuerdo que prefiero el documento digital frente a las fotos, aunque acepto ambas opciones..
Asimismo, os aconsejo que le echéis un ojo al documento por si surgen dudas, que no quede todo por resolver a última hora.
Gracias y ánimo.

Repaso de la primera semana de confinamiento

¡Buenos días!
Como sabéis, se han suspendido las clases presenciales hasta nueva orden. Por lo ue parece va a ir para largo por lo qeu continuaremos las clases de formavirtual, aprovechando todos los medios a nuestro alcance.
Os envío una serie de ejercicios de repaso para toda la semana. Son bastante simples y rápidos de hacer; no os asustéis por la cantidad de páginas, pues la mitad son explicaciones para que podáis hacerlo todo bien. No obstante, si surge alguna duda podéis preguntarme en cualquier momento.
Os mando el mismo archivo tanto en formato word (.DOC) como PDF. Elegís el formato con el que mejor trabajéis para poder modificarlo a vuestro gusto. Para ello, descargáis el documento, lo editáis y subís el documento resultante a la classroom
¡Ánimo a todos!

Comprensión escrita: les couleurs y comprensión oral: el imperativo

La primera actividad que tendrás que hacer es la comprensión escrita sobre los colores, pues te ayudará a comprender mejor la otra actividad. En este caso tienes un texto que has de leer y simplemente contestar a 5 preguntas de tipo test.

Como el documento está descargado de internet de la página de lingua.com, no dispongo del archivo word. Pero no hay problema. Os descargáis el PDF, lo rellenáis a mano y luego subís una foto a classroom.

La segunda actividad que tienes que hacer es la comprensión oral.
Para ello, tienes que leer primero el documento y para ello tienes que:

1. leer el enunciado de la actividad, 
2. mirar la imagen, 
3. leer el recuadro de ayuda de vocabulario y, 
4. leer las frases que hay que completar. 

Comprensión oral: posesivo, imperativo y partitivo

Imagen obtenida de pixabay

Antes de comenzar la tarea, lee detenidamente estas instrucciones y haz un visionado de los vídeos que abajo puedes encontrar

Seguimos con los mismos contenidos que hemos visto en último lugar. Esta vez te propongo el visionado de tres vídeos.

¿Qué tienes que hacer?

1. Ver los vídeos y comprender las reglas de formación y uso tanto de los posesivos como del artículo partitivo y el imperativo.
2. Redactar, en español, una especie de resumen, uno por cada vídeo, en el que expliques el contenido y la formación y el uso de cada contenido.
3. Enviar tu texto antes de la fecha indicada.

Repaso de los posesivos, imperativo y el partitivo

Buenas tardes, chicos:

No me gustaron demasiado los resultados de los ejercicios en línea de la última semana, pero me pareció que habíais entendido bien la dinámica, así que esta semana os traigo un híbrido, es decir, actividades en línea y actividades para entregar. Sólo tenéis que entregarme TRES actividades; los enlaces para actividades en línea son para que podáis practicar y ver vuestros aciertos y errores, así podréis entregar unos ejercicios bastante buenos (¡¡o eso espero!!).

Comercios y comerciantes

Seguimos trabajando antes de las vacaciones.
Os voy a poner una serie de enlaces web (actividades) que podréis hacer y corregir en línea tantas veces como queráis/necesitéis. NO TENÉIS QUE entregarme ninguna captura de pantalla de todo esto.

Tenéis que entregar una memoria de la actividad, es decir, un texto escrito en español, en el expreséis qué habéis aprendido, qué actividades habéis realizado, cuáles ha sido los resultados en general, qué os parece este método en comparación con el de las semanas anteriores... Cualquier cosa que digáis estará BIEN. Haréis vosotros mismos un archivo de word y lo subiréis a la tarea, o bien lo escribiréis en papel y me mandaréis la foto, pero ya sabéis que la foto debe estar hecha en posición vertical, bien iluminada y con la letra clara y legible.

Repasamos los posesivos y el imperativo.Receta de cocina

¡Buenos días, chic@s! Comenzamos la segunda semana de suspensión de clases con una nueva tanda de actividades. Esta vez hay menos contenido y menos tareas.
El documento consta de tres puntos de contenido. En total tenéis que entregar CUATRO actividades.
Os recuerdo que prefiero el documento digital frente a las fotos, aunque acepto ambas opciones. En el caso de que me enviéis fotos, éstas deben ser nítidas, hechas desde arriba, tener una luminosidad suficiente y, por supuesto, UNA LETRA CLARA. Las fotos no pueden estar horizontales, siempre VERTICALES. Voy a romperme el cuello si sigo leyendo fotos torcidas; NO LAS ACEPTARÉ.
Os aconsejo que primero miréis el PDF, ya que word se descuadra en función del dispositivo con el que se abra el documento.

Para que sea fácil hacer la tarea, ya sabéis que descargando el  aarchivo de WORD podréis editar el documento fácilmente y subirlo a la classroom. 

También podéis editarlo allí directamente, pero hay veces que google docs funciona de aquella manera.
Asimismo, os aconsejo que le echéis un ojo al documento por si surgen dudas, que no quede todo por resolver a última hora.
Gracias y ánimo.

Repasamos la descripción física

¡Buenos días!
Como sabéis, se han paralizado las clases presenciales hasta nueva orden, pero nosotros debemos seguir trabajando de forma que podáis repasar y adquirir nuevos conocimientos.
Por eso os envío una serie de ejercicios de repaso para toda la semana. Son bastante simples y rápidos de hacer; no os asustéis por la cantidad de páginas, pues la mitad son explicaciones para que podáis hacerlo todo bien. No obstante, si surge alguna duda podéis preguntarme en cualquier momento.

Os pongo el mismo archivo para descargarlo tanto en formato word (.DOC) como PDF. En WORD podréis modificarlo a vuestro gusto y os será más fácil manejarlo. Para ello, abrís el archivo,lo editáis y lo subís a classroom. Las imágenes podeis editarlas en un programa de edición de imágenes como Paint o cualquier otro semejante, para ello hacéis una captura de pantalla,editais la imagen y la pegáis en el mismo sitio qeu ocupa en el documento WORD. El PDF es para que os sirva de guía ya que los documentos word se pueden descuadrar según el dispositivo que uséis.

¡Ánimo a todos!
          DESCARGA DE WORD                                      DESCARGA DE PDF

Las partes de la casa (Les parties de la maison)

Como habéis tardado DEMASIADO en realizar las actividades de la semana pasada, te propongo algo simple:

1. Ver el vídeo de las partes de la casa.
2. Hacer un dibujo en tu libreta de una casa, señalando sus partes.
3. Enviar un foto de la actividad.

Les parties de la maison

Imagen de Public domain vectors

Seguimos con las partes de la casa. Esta semana os traigo 3 actividades muy fáciles.
· En la primera de ellas trataremos las partes de la casa; tienes un plano de una casa con un número asignado a cada estancia. Más abajo tienes las partes de la casa escritas. Tendrás que asociar cada parte con su número correspondiente.
· La segunda actividad trata sobre las plantas de la casa (planta baja, primera planta...). De nuevo tienes otro plano con números y abajo cada nombre; igualmente tienes que relacionar números con nombres.
· Finalmente hay tres preguntas para responder sobre el plano de la casa del segundo ejercicio. En las preguntas aparecen preposiciones de lugar que, si lo recuerdas, vimos hace un par de semanas.

¿DUDAS?
Mucho ánimo.

Comprensión escrita:Les couleurs et la maison

Imagen de Public domain vectors

Imagen Esta semana os traigo dos actividades. Se trata de dos textos de comprensión escrita: uno sobre los colores y otro sobre la casa. Cada texto vendrá acompañado de 5 preguntas de tipo test. Como ves, la actividad de esta semana es muy simple, pues solo tienes que leer los textos, entenderlos y buscar las palabras que no conozcas y enviarme las respuestas a las preguntas que podrás encontrar a continuación de cada texto.
Te recomiendo que hagas primero el texto de los colores y, más tarde, el de la casa. Te será mucho más fácil realizar la tarea si sigues mi consejo.
Como siempre, en caso de duda puedes contactarme.
¡ÁNIMO!

Texto de los colores                                              Texto de la casa

El cuerpo, la familia, los posesivos y las preposiciones de lugar

Imagen de publicdomainvectors

¡¡Buenos días, chicos!!
Después de los resultados de las actividades en línea y la memoria... os traigo una mezcla de ejercicios en línea y otros para entregar. Son muy facilitos; no hay nada de qué preocuparse.

PARTES DEL CUERPO. Tenéis una imagen con las partes del cuerpo (estaría bien que hicierais un dibujo en vuestro cuaderno como el del archivo). Aquí simplemente tenéis una actividad en línea, nada que entregar.

LA FAMILIA. Tenéis una imagen, un árbol genealógico, para que veáis los parentescos. La actividad de este apartado es de ENTREGA. Tenéis que realizar una redacción en la que describáis a una familia (la vuestra u otra); tenéis un ejemplo para que os podáis guiar. Cuando hayáis hecho la redacción tenéis que crear un archivo de audio en el que la leáis. Es decir, aquí tenéis tenéis que entregar el TEXTO y el AUDIO.

Les parties du corps et la famille

Imagen de publicdomainvectors

Esta semana tendréis que hacer las actividades por vuestra cuenta, es el momento de ser autónomo. Son actividades de auto-corrección y las podréis hacer tantas veces como queráis (al menos una, espero). Os pido que me entreguéis una MEMORIA en la que me contéis, en español, qué habéis hecho y cómo lo habéis hecho. En otras palabras, qué actividades habéis hecho, si os han servido para aprender, cómo las habéis hecho... todo lo que se os ocurra será bueno. También me gustaría que opinarais sobre esta nueva metodología (si os gusta más o menos que entregar las actividades como las dos últimas semanas y por qué).

Una presentación de vuestra familia en francés es más que bienvenida.
¿Cómo hacerlo? Podéis crear archivos de word y enviarlos o adjuntar fotos, como ya se ha ido haciendo.
Para cualquier duda o problema, ya sabéis, contactad tanto con Alejandro como conmigo mismo a través de Classroom o por aquí.

Le corps humain (El cuerpo humano)

En esta ocasión, vamos a estudiar y aprender el vocabulario concerniente al cuerpo humano. Aquí os dejo una actividad de Quizlet muy buena para aprender el vocabulario jugando. Luego, más abajo os dejaré un enlace para que profundicéis en ese tema

Para profundizar en el vocabulario visitad estas páginas:

Le corps (el cuerpo)
Le visage (la cara)
La médecine (la medicina)

Segunda semana de confinamiento

¡Buenos días, chicos! 

Imagen obtenida de publicdomain

Comenzamos la segunda semana de suspensión de clases con una nueva tanda de actividades. Esta vez hay menos contenido y menos tareas.
El documento consta de tres puntos de contenido. En total tenéis que entregar CINCO actividades.
Os recuerdo que prefiero el documento digital frente a las fotos, aunque acepto ambas opciones. En el caso de que me enviéis fotos, éstas deben ser nítidas, hechas desde arriba, tener una luminosidad suficiente y, por supuesto, UNA LETRA CLARA. Las fotos no pueden estar en posición horizontal, siempre deben estar en posición VERTICAL. Voy a romperme el cuello si sigo leyendo fotos torcidas; NO LAS ACEPTARÉ.
Esta vez cada uno tenéis vuestro propio archivo para modificar, pero os aconsejo que primero miréis el PDF, ya que word se descuadra en función del dispositivo con el que se abra el documento.
Asimismo, os aconsejo que le echéis un ojo al documento por si surgen dudas, que no quede todo por resolver a última hora.
Gracias y ánimo.

Primera semana de confinamiento

Imagen obtenida de publicdomain

¡Buenas tardes! 
Como sabéis, acaban de suspender las clases por (al menos) dos semanas, en espera de que se adopten otras medidas. 
Aquí os envío una serie de ejercicios de repaso para toda la semana. Son bastante simples y rápidos de hacer; no os asustéis por la cantidad de páginas, pues la mitad son explicaciones para que podáis hacer todo bien. No obstante, si surge alguna duda podéis preguntarme en cualquier momento.
Podéis abrir una hoja de word, LibreOffice... el procesador de textos que utilicéis, y copiar y pegar las actividades ya resueltas. No me importa cómo, pero las actividades tienen que estar entregadas para la fecha indicada.
¡Ánimo a todos!

EVALUACIÓN
Los ejercicios en su conjunto tendrán un valor de 80 puntos.Tendréis que subir el documento con las respuestas a la classroom, donde se os publicará la nota sobre 80. Para hacer el  cálculo de su equivalencia a las notas sobre 10, únicamente debéis dividir la nota obtenida por 8.
Ejemplo: si he obtenido 65 puntos sobre 80, mi nota sobre 10 será 65 / 8 = 8,1.